《黄果树瀑布》教案

《黄果树瀑布》教案汇编6篇

作为一名人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《黄果树瀑布》教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：

认知目标：掌握本课9个生字，理解由生字组成的词语;了解黄果树瀑布的壮美景色。

技能目标：能联系课文内容，理解文中一些打比方的意思，感受瀑布的形态和声响的特点;正确、流利、有感情地朗读课文，

情感目标：通过朗读训练，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

教学重难点：指导有感情地朗读，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入

我们的祖国地域辽阔、山川秀丽，有许多优美的自然风光。这节课让我们到我国最大的瀑布黄果树瀑布去游览观赏一番。

板书课题。

二、初读课文

自由朗读课文。要求：读准字音，读通课文，想一想作者在哪些地方观赏黄果树瀑布的?

交流，小结。

三、再读课文

1、读24自然段

⑴指名读，想一想：黄果树瀑布给你留下了什么印象?

⑵小组议议，再讨论。

第1自然段：瀑布的声音大。

①自由读、指名读。

②学生评议朗读，体会瀑布声音渐近渐响的变化。

③听录音，感受。

④感情朗读。

第2自然段：瀑布的形态宽。

①自由读。

②抓住句中打比方的地方，体会瀑布的宽。

③再读，想象。

④看录象，感受。

⑤感情朗读。

第3自然段：银雨撒金街的奇景。

①自由读。

②教师范读，学生想象：银雨撒金街是一幅怎样的景象?

③看录象，感受。

④感情朗读。

⑶小结。

2、讲读57自然段

⑴教师引读第5自然段。

⑵指名读67自然段。想一想：坐在谷底的岩石上，看到离自己这么近的瀑布，你觉得黄果树瀑布怎么样?

⑶小组议议，再讨论。

第6自然段。

①自由读：你读懂了什么?

②交流。板书：气势非凡、雄伟壮观

③背诵《望庐山瀑布》，比较体会黄果树瀑布的宽;

④听录音，再次感受瀑布声音的大。

⑤抓住每个细胞都灌满了活力，体会黄果树瀑布充满活力，我们为之兴奋。

⑥感情朗读。

⑦小结。

第7自然段。

①教师引读。

②自由读，抓住只觉得胸膛在扩展，体会黄果树瀑布充满生机，我们拥抱瀑布。

③看录象，再次感受。

④感情朗读。

⑷小结

3、讲读第8自然段

⑴教师引读。

⑵我们被眼前的瀑布陶醉了，此时此刻，你最想说的是什么?

①写自己最想说的一句话。

②交流。

③作者又是怎么说的?朗读第1自然段。板书：大自然的杰作

四、齐读课文

五、课外实践活动

请你选择下面的内容，练一练：

1、把你喜欢的词语或句子，摘抄在本子上。

2、你喜欢课文中哪几个自然段?请你有感情地朗读或试着背诵下来。

3、通过写诗或作画的方法，把你学了课文后的感受表达出来。

六、板书设计：

黄果树瀑布 大自然的杰作

气势非凡 雄伟壮观

教学要求：

1 正确、流利、有感情地朗读课文。

2 学会本课生字，绿线的只识不写，理解由生字组成的词语。

3 能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。

4 通过朗读、背诵等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

教学重点：

指导有感情地朗读课文，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。

教学时间： 三课时

第一课时

一、激趣导入，揭示课题：

1 学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。

2 庐山的瀑布给你留下了什么印象？

3 你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？

4 今天我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？揭题

5 简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁市苗族自治县境内。形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级飞瀑。

过度：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象？看录象欣赏。

二、初读课文，了解内容：

1 自渎，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词语查字典解决。

2 检查自学：

（1）出示词语，指名认读，齐读。

(杰作人喧马嘶喧嚣缝隙悬挂漫天浮游撩过来气势非凡雄伟壮观直泻而下山回谷应漂浮聆听胸膛挟来掩映沉醉)

（2）指名读通课文,评价纠正。

3 轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？

4 交流：瀑布：声音、样子、水花散落再小镇上的情景；人们的感受：下到谷地时的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。

5 分小组讨论，课文按游览顺序可分为哪几段？

三、分段朗读课文

自渎—指名读

四、指导写字：

1 出示生字，读一读。

2 说一说这些字写的时候要注意什么。

3 用钢笔描红、临写。

五、作业：

1 抄词

2 朗读课文。

第二课时

一、复习

1 读词语

2 说说课文主要写了什么？按什么顺序写的？

二、细读第一段：

1 指名读，理解“杰作”。

2 这一句该怎么读？突出“真是”、“杰作”。

3 再次出示录象，让学生整体感知黄果树瀑布的景观的壮美。

过渡：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？

三、细读第二——四自然段：

1 自由轻声读课文，想一想，每一自然段写了什么？

2 讨论交流自然段段意。

3 默读课文，思考：黄果树瀑布的形态和声响各 ……此处隐藏6212个字……__________。

·透过树的缝隙，便看见一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，就像__________________。

(4)有感情朗读课文，体会“沉醉”，指导背诵。

第4自然段

(1)生读文谈体会。

(2)自由朗读第4自然段，勾画：“奇”在哪里?

(3)课件演示“银雨洒金街”的奇景，体会水花“腾空而起”“随风飘飞”“漫开浮游”。

(4)指导多形式有感情地朗读课文。

3.小结，体会黄果树的壮美景象让人“沉醉”。

(根据课堂教学实际，可增加5──7自然段内容的交流学习。)

(四)布置作业

1.认真抄写本课生字和词语。

2.摘抄并背诵自己喜欢的句子。

3.写几句话，用上打比方的表达方法，描写一处景物的声音或形态。

附板书设计：

17.黄果树瀑布

声音：渐近渐响

形态：雄伟壮观 沉醉

第2课时

教学目标：

1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句段。

2.学习课文5──7自然段，通过朗读等语言文字训练，进一步感受黄果树瀑布壮美，体会大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

3.学习“移步换景”的写作方法。

教学重点：

品读重点词句，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。。

教学难点：

联系课文内容，理解文中重点词句，学习作者的写作方法。

教学过程

(一)复习导入

1.听写词语：缝隙、悬挂、沉醉、掩映、气势非凡、

2.总结第一课时学习内容：黄果树瀑布的壮美景像让人沉醉。

3.导入新课：读读课文5──7自然段，看看你们还有什么发现?

(二)学习课文，品读重点词句。

1.自由读文5──7自然段，看看你们还有什么发现?

2.生交流，师指导。

(1)“我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。”—作者观察瀑布的位置发生变化。

学习写作方法：这种按游览顺序而写的方法叫“移步换景”。

(2)不仅有作者的所见、所闻，还有作者的所感，借物抒情。

黄果树瀑布壮美的气势、轰鸣的声浪挟着大自然那无限生机，给人以性情的陶冶，更令人“沉醉”。

3.品读重点句子，有感情朗读。

(1)生默读课文，勾画：体现大自然无限生机的句子。

(2)读句子，谈体会，学习表达方法。

·瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。

①换词比较，体会作者用词准确。

瀑布落入谷底跳起的水珠直打到我们的脸上……，还会舒服吗?

②填词练习。(课后练习3)

③指导在感情朗读课文第5自然段，体会舒服极了。

·黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那么长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。

①读《望庐山瀑布》，作比较，体会形态壮美中充满了生命的活力。

②指导有感情朗读句子。

·瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

①播放瀑布的声音，说说你听见了什么?心情怎样?

②有感情朗读句子，指导“灌满”。

(3)指导朗诵第7自然段，体会大自然的无限生机对人的陶冶。

①师描述黄果树瀑布非凡的气势，轰鸣的声浪，生闭目想像。

②面对大自然的这部杰作，你想说点什么?你有什么感受?

(如果把瀑布看作一个人，你会用什么词语来形容它?豁达、开朗……，体会“胸膛”像“张开的山谷”。)

③指导朗读。

(三)总结全文，回扣“沉醉”。

1.课件演示：徐霞客记录黄果树瀑布的资料

水由溪上石，如烟雾腾空，势其雄厉，所谓珠帘钩不卷，匹练挂遥峰，具不足拟其状。

2.齐读第8自然段。

(四)拓展

1.课件演示：中国著名的瀑布

2.交流描写瀑布的经典诗文：叶圣陶《瀑布》

3.布置作业

附板书设计：

17.黄果树瀑布

声音：渐近渐响

形态：雄伟壮观 沉醉

感受：灌满活力

移步换景 借物抒情

教学过程：

一、视频欣赏导入

1、通过上节课的学习，我们已经知道黄果树瀑布是我国最大的瀑布，在贵州省镇宁布Y族苗族自治县境内。它离我们很远，今天，老师利用电脑网络把它带到了我们大家眼前，让我们一起走近瀑布，去欣赏、领略一番吧！

2、看瀑布视频。

二、找中心句

1、浏览课文，从课文里找出一句话来说说自己的感受。

2、自由快速浏览后交流。

3、出示：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！

指导朗读

三、学文

1、明确学习目标：

（1）用喜欢的方式读课文，想想从哪里体会到黄果树瀑布是大自然的杰作。也可以和旁边的同学说说。

（2）练习朗读，把自己的体会通过读表现出来。

2、学生自学。

3、交流：

（1）宛如白练：●这里用了比喻的修辞手法，写出了瀑布的什么特点？

●练习朗读。

（2）银雨撒金街：●看图，加深体会。

●作者在这里为什么说“银雨”而不说“水花撒小镇”？

●练习朗读（指名读后请女生读）

（3）訇然作响

第一小节：●你从哪些词体会到？

●听瀑布的声响视频。

●练习朗读。（自由练习后指名读，在齐读）

第二小节：●“千万架”真的是一千万架吗？

●你能把这种感受读出来吗？

第六小节：●说说体会。

●练习朗读（自由读，想读的一起读）

4、小结：

我们从瀑布的形态宽、声音响两方面体会到了黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。有没有其他方面的补充？

（1）交流：·体会作者的感受。（第七小节）

·齐读。

（2）引读第八小节

四、.总结

1、此时此刻，徐霞客沉醉了，作者沉醉了，那我们呢？

2、你想对黄果树瀑布说些什么，进入讨论区，把感受写下来吧！

3、交流感受。

五、作业

浏览延伸区，选择喜欢的一处风景区游览后，任选一题回复在作品区。

★ 把黄果树瀑布的美景介绍给其他人，注意用上课文中的好词好句。

★★ 仿写一处景物，尽可能多的用上课文中的好词好句。